Lernpsychologie für Praxisanleiter*innen. Warum Menschen lernen (oder nicht)
»Ein gutes Beispiel und Vorbild ohne Wort ist stärker als die schönsten und beredtesten Worte ohne dasselbe.« (Christian Heinrich Zeller)
Lernpsychologie für Praxisanleiter*innen – Warum Menschen lernen (oder nicht)
Lernen ist ein individueller Prozess und nicht immer gelingt es, Lernende gleichermaßen zu erreichen und zu motivieren. Die Fortbildung lädt dazu ein, Lernprozesse aus lernpsychologischer Perspektive zu betrachten und daraus Impulse für die Gestaltung von Anleitungssituationen abzuleiten. Ziel ist es, das eigene pädagogische Handeln bewusster auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen auszurichten.
