Individuelle Lernförderung in der Praxisanleitung
»Die Neugier steht immer an erster Stelle eines Problems, das gelöst werden will.« (Galileo Galilei)
Das Leistungsniveau von Auszubildenden kann sehr unterschiedlich sein. Es stellt sich die Frage, ab wann man von Lernschwierigkeiten und -widerständen spricht, welche Anzeichen darauf hindeuten, welche um-welt- oder personenbezogenen Ursachen sich dahinter verbergen und wie geholfen werden kann. Praxis-anleitende und Lernpersonal tun gut daran, das Lernverhalten jedes Auszubildenden zu analysieren und aktiv zu fördern. Dabei können sie am effektivsten unterstützen, wenn sie sich ihres eigenen Motivations- und Lernverhaltens bewusst werden.
Ziele des Workshops:
- Unterschiede zwischen dem Lernverhalten Erwachsener und Heranwachsender kennen und verstehen
- Reflexion des eigenen Lernstils
- Eigene und gesellschaftlich bedingte Rahmenbedingungen des Lernens zu analysieren
- Metakognitive Lerntechniken situativ anwenden und den Lernprozess erfolgreich steuern und begleiten
